Люди зустрічаються, спалахує почуття тяжіння. З'являється невидимий зв'язок, яка з кожним днем стає все сильніше і сильніше. Виникає бажання вступити в шлюб і створити сім'ю.Спілкування в такій сім'ї є основою для розуміння один одного і залагодження конфліктів. Уміння поступатися, віддавати своїй половині, не просячи нічого натомість, і отримувати від цього справжнє задоволення, є нормою для цієї сім'ї. І вони щасливі разом. У такій родині народжуються діти, які приречені на щастя бути понятими та прийнятими зі своїми бідами і проблемами.

Сім'я вже не тримає?

Однак модель щасливої сім'ї, на жаль, не є правилом, швидше навпаки. За даними ООН, Росія за кількістю розлучень є одним з лідеров.Только за 2013 рік у Росії було зареєстровано 1,2 млн. Шлюбів і 660 тис. Розлучень, тобто кожен другий шлюб спричинив за собою розлучення. Причинами розлучень відповідно до даних соціологічних опитувань є: зрада одного з подружжя, низьке матеріальне добробут, психологічна несумісність, жорстоке поводження одного з подружжя, втручання родичів, алкоголізм і наркоманія, відсутність власного житла, неможливість завести дитину, тюремне ув'язнення і хвороба. Коріння цих проблем йдуть в політичні і економічні кризи, соціальну нестабільність, стрімкий темп життя, обтяжений негативними інформаційними перевантаженнями. Повсякденне життя сучасної сім'ї супроводжується стресами, негативними емоціями, щогодинної турботою про статок. Далеко не кожній вдається впоратися з такою напруженою динамікою світу.
Крім того, інститут сім'ї, як такої, перестає бути основною моральною цінністю суспільства, тоді як саме цей інститут формує основу цього суспільства, його політичну цілісність і економічне благополуччя, створює первинну емоційну середу для нових його членів - дітей, фізичне і психічне здоров'я яких безпосередньо залежить від якості цього середовища. Саме сім'я формує ставлення дітей до представників найближчого оточення - родичам, і ця модель згодом служить прикладом для взаємодії з іншими членами суспільства. Саме сім'я робить перші кроки по вихованню дитини, формуванню його здібностей, ідей і поглядів. Під впливом сімейних цінностей формуються традиції і культура поведінки, звички і психічні особливості дитини. Кожен наш дитина отримує соціальний, емоційний, побутової досвід - «спадок» з дитинства, яке визначає його майбутнє, його спроможність як члена суспільства, якість його особистому житті і якість його майбутньої сім'ї.
Процес виховання дитини був і залишається надзвичайно важливим показником зрілості сімейних відносин. Як не дивно, але в повній матеріально забезпеченій сім'ї найчастіше використовуються квазіметоди виховання, виражені в надмірній опіці і / або тотальний контроль над життєдіяльністю дитини. Будь-яке його бажання, як правило, попереджається і виконується. Зіткнувшись з іншими реаліями, ці діти відчувають труднощі в соціалізації, можуть бути схильні до депресії, сприймаючи навколишній соціум ворожим для себе.
Іншою стороною медалі квазівоспітанія може бути тотальний контроль, при якому дорослі вважають, що самі знають, що треба їх дитині: з ким дружити, ніж займатися. Батьківська авторитарність породжує у дітей почуття невпевненості, несамостійності, втрату почуття власної гідності, затримку в розвитку індивідуальних особистісних якостей.
Зазвичай в середньостатистичній сім'ї спостерігається тенденція дефіциту виховного процесу. Батьки, зайняті турботою про поповнення сімейного бюджету, часом катастрофічно мало часу приділяють своїй дитині. У батьківській середовищі широке поширення отримав обивательський підхід до виховання - ситий, мовляв, одягнений, і слава богу! - Ні на що інше немає ні сил, ні часу. І дійсно, ритм життя у багатьох дорослих досить напружений. Особливо це стосується мегаполісів, де тільки дорога на роботу і з роботи займає більше трьох годин. Дитина не відчуває емоційно турботи дорослих, відчуває самотність і непотрібність. Це призводить до внутрішніх страждань дитини, може привести до відставання у фізичному і психічному розвитку, невротичним звичкам, депресії, суїцидальних настрою. Спілкування є основним інструментом виховання. Саме спілкування допомагає дитині розвивати свої пам'ять і мислення, особистісні індивідуальні якості; формувати досвід співпереживання, пізнання, стимулювати до самоповаги і поваги своїх однолітків, дорослих.